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“课改势在必行”——我校召开好课堂建设推进会

作者:课程指导处文章来源:课程指导处 点击数: 发布时间:2019年10月14日

“课改势在必行”

为了有效地推进课改工作,1011日下午,张泽中小学校全体教师集中在多媒体会议室,举行了课改座谈会。大会由孙海刚副校长主持,大会进行三个流程:(1)苏校长宣读部分有关“课改”的文件精神(2)解读宜兴市2017年中小学教师课堂教学负面清单、“好课堂”课堂评价标准(3)张泽中小学校“导学案”的成长课堂模式流程。首先,苏校长谈“课改”的重要性。“课改”势在必行,从今年连续参加三次左右“课改”会议形式看来,今年“课改”动“真格”的了,在《宜兴市初中教育教学调研通知》中了解到,今年9月至明年5月为调研时间,每一个学校12天,一个一个学校调研。重点检查课堂上的教学模式,改变传统教学模式“一讲到底”、“填鸭式”,要充分突出学生的主体性,以学生为中心,留有时间和空间给学生思考,思考过程得以保障,老师要少讲、限讲。其次,从2018年第一学期张泽中小学校就着手“课改”,鼓励4-9年级主科教师上课使用导学案,很多教师经过一年多的努力,从什么都不会到现在“导学案”编写的有模有样,我们克服了许多困难,希望大家继续努力,把“课改”工作落到实处,提高我校教学质量。

                                      

 

   2018年第一学期张泽中小学校就着手“课改”,孙校长分批带领张泽中小学校的教师到屺亭中学和湖滨实验学校学习课堂教学模式,活动结束后回学校召开教研组会议,指导教师如何编写“导学案”。经过一年多的努力,张泽中小学校要求4-9年级所有主科教师必须使用“导学案”,“导学案”的质量必须较以前有大幅度提高。孙校长首先,解读宜兴市2017年中小学教师课堂教学负面清单,解读“好课堂”课堂评价标准,要求每一位教师认真学习标准,课堂教学设计、导学案设计师生互动环节都要紧紧向以上两个标准靠拢。其次,孙校长解读“导学案”的成长课堂模式流程,课堂环节六个基本步骤,分别是自主学习、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、总结反思;三次学情调查,分别是在学生独学后、在组内交流时、在总结与检测时。最后,孙校长课堂核心问题展开讨论,要求教师到导入新课时,可以情境导入,也可以直接揭示课题,每天必须小结学生“导学案”完成情况,教师表扬完成好的学生或表扬明显进步的小组或同学,指出普遍村长的问题。明确学习课型、学学习目标,让学生快速进入学习状态,融入课堂、激发学习兴趣,提高课堂效率。

“课改势在必行”,希望每一位教师转变思想,改变以往教学模式,以学生为中心,把时间还给学生,跟着“课改”步伐,不断提高自身业务能力,提高教学质量。